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细节决定成败,爱心铸就辉煌
作者:苏扬  来源:本站原创   点击数:  发布时间:2015年06月26日
 

自2010年调入塘沽一中已三年多的时间,这三年的班主任工作很辛苦,但也很兴奋,经历了大多数班主任经历过的失落、辛酸和苦闷,也感受了温馨、满足和幸福,这大概正是班主任这个特殊的工作岗位所赋予我特殊的情感经历。去年我接手了高一十七班这个育华班,正是因为有了前两年带班的经验和教训,我对这个班倾注了很多的心思,因此我感谢学校给我这次发言的机会,接下来我将从以下这两个方面与在座的各位来分享这一年来带班的点滴与体会!

一、规范学生,关注细节,工作要有预见性

1、让学生度过难忘的“开学第一天”

每接手高一新班,都有很多杂乱无章的事等着去安排,各项工作都要有预见性才能有备无患,对于我即将接手的这个育华班,我做了最坏的打算,也做了最充分的准备,根据大多数育华学生散漫的特点,要想让自己以后的工作变得轻松,就必须让他们信服我,从第一次的见面抑扬顿挫,充满激情的开场词,到我能够出口喊出全班几乎一多半学生的名字(尽管人和名字对不好),再到井然有序的的安排收钱、卫生等工作,一天下来,孩子们已经时不时会用欣赏的眼光看我一眼,我知道这第一仗我已打得漂亮!

当然不乏有“挑衅”者在第一天就会吸引你的注意,第一天入校所有新生都在操场上进行入学教育,我发现队伍中有一个“锅盖头”男生,并自来熟的和身边的人搭讪,一点规矩都没有,学校在前面强调入学后的纪律,可这个孩子根本不以为然,我突然觉得这正是我树立“严师”形象的好机会,会开完后德育处老师来查仪表,指出了几位发型不合格的学生,其中就包括这名男生,就着这个时机,我在班中严肃地说:“在我的班就要按我的规矩办事,发型不合格的让家长和我联系,我希望在军训出发前让我看到我想要的发型,如果你不清楚我的标准,那会后可以和我交流!”可能他们发现刚刚还满脸笑容的老师“变脸”还真快,也可能是被我的言语所“震慑”到了,果然第二天“锅盖头”不见了,行为也有所收敛,这不仅达到了我预期的效果,也为我后期与家长的沟通打下了坚实的基础,哪个家长不希望自己的孩子在班主任严厉一些的班级呢?

利用好“军训”这个特殊时期军训这几天正是我观察学生,学生也观察我的特殊时期,我认为这期间既要让他们感受到你的关心,又不能让他们借这个机会看透你,不利于今后的管理。在与他们交流的过程中,语言要平淡,语调要平缓,面带微笑,绝不与学生开玩笑,在处理犯错误的学生时一定要拉的下脸,让他们感受到你的“爱憎分明”。在军训期间学生才刚刚认识你,没有什么感情,然而他们会对“教官”直言不讳,因此我们要借助“教官”这个外力,他可以帮我们观察谁可能是我班中得力的助手,谁又有可能是班里将来的“定时炸弹”。

3、章法治班,细化班级工作

班级管理一定要有章法,不能感情用事,开学初首先让学生学习《塘沽一中一日行为规范》,并通过第一次班会制定并通过了班级公约。在开学初我对于一些零零散散的纪律要求,会严格照班级公约去做,但有时也需要灵机一动的“惩罚灵感”,比如田浩轩迟到了,就让他做蹲起,因为他比较胖,但我让他自己决定个数,我说老师不仅让你记住不许迟到,其实还要让你锻炼锻炼身体;王松迟到了我就让他擦一天黑板,因为他比较懒,但我在班中就会这样说“今天王松同学又要主动为大家服务——擦黑板,我们给他些掌声吧!”,我觉得此时他脸上一定会有无数条黑线滑下;张傲俊迟到了,我就让他在班里唱歌,因为他比较害羞,最终他会满脸通红的回到座位上!还有大多数学生总以买水为由课间迟到,那么谁迟到我就将饮料和小零食没收,如果一周都不再迟到或者他做了好事就作为奖品还给他,他们利用课间十分钟从五楼跑下去买的饮料一上来就被我没收了,一定很是郁闷,但又自知理亏,加上我总是突击去检查,长此以往也就减少了他们课间迟到的次数。

其次班级的文化氛围也是感染他们并形成积极向上班风的一个必不可少的组成部分,我们借助班级文化栏及时宣传班级动态,表扬优秀学生,释放班级正能量。

另外,我认为卫生工作是班级管理中一个不可忽略的大事,从一个班级的卫生就可以看出一个班主任班级管理的细致入微之处,为了让学生养成良好的卫生习惯,我在班中不放垃圾桶,要求每个学生都要有自己的垃圾袋,不允许随意扔垃圾。开始时我除了反复的要求、督促之外,也会随时发现垃圾随时捡起来扔到垃圾袋里;在大扫除时,我会亲自参加,与学生一起进行卫生清扫,用自己的行动去感染学生,使那些想偷懒的学生也渐渐改掉了不愿意劳动的坏习惯。而且我告诉他们说:“我有洁癖,不能容忍讲台前有昨晚未扔的垃圾袋,讲桌上有未擦干净的粉笔灰,书桌内有未扔的早点和鼻涕纸,书桌下有未扫干净的纸屑和未捡走的水瓶,每天一定要多擦几遍地。”我们班的语文和英语老师最有感触,每天早自习时我班的讲台都是新擦的,这样也会给老师一个好心情!正是有了我这样的要求,学生们也形成了习惯,无论什么时候我班教室都是非常干净整洁的。

4、健全班委,细化管理,团结协作

班主任工作的顺利开展,需要有一批团结在班主任周围的积极分子,通过他们团结和带动其他同学,这是形成优秀班集体的关键。班主任应当善于发现,考查和配备班干部,其实这个工作我在军训时就开始着手一部分,根据我和教官的合力,我获得了一批最为得力的助手,开学初我不定期的召开班委会,对他们进行班级自主管理的指导,经过一段时间之后他们都信心百倍,从早晨入校的早读,早操,到课间、自习的管理以及各种集体活动的组织,他们既各司其职,又团结一致,什么时候我都能第一时间掌握班级动态,我们班也不会因为哪天我没有来而混乱不堪,当然,这都得意于开学初的所有准备工作。

正是有了我前期工作的预见性,使得我们班在各项活动中均取得优异成绩,并获得校级三好班集体的荣誉。而且我收获的不仅是一个优秀的班集体,更收获了这些孩子们对我的爱,讲桌上我的水杯中总被蓄满温水,办公桌上总会静静地躺着一盒不知是谁放在那里的润喉片,在班级责任之星的评选中,这些孩子们也授予我“最美园丁终身成就奖”!难道还有什么比这更让我感动的吗?

二、关注协议生,爱心转化,树立良好班风

协议生是我们学校一群特殊的学生群体,特别是在育华班几乎有三分之一都是协议生,班级中迟到、手机、早恋、打架几乎都和他们有关,我们要想管理好育华班,就必须从协议生入手。那么作为班主任要善于发现其闪光点,倾注爱心并把协议生中的问题学生从“歪路”拉回正道,让协议生在育华班集体中感受到温暖。

挖掘闪光点,拉近与协议生的心理距离我在开学初就非常关注协议生,会在第一次见面时重点观察他们,与他们接触,消除他们作为协议生的心理障碍。比如我们班协议生宋X,开学初我发现他和别的同学眼神不太一样,特别我在军训时就发现他话多,但又比较爱干活,因此开学初我就让他去做一些搬书、发校服之类的事,并让他做我的数学课代表,这样不仅给予了他认可还有助于我及时了解他的近况,后来在与19班一名同学的一次冲突中,我又和他深谈了一次,了解到这个孩子结交了许多社会上的不良青年,初中时打架受处分也是出了名的,像他这样的学生以前根本没有受到过老师的重视,更别提能面对面的与他交流,这时他基本上已经对我直言不讳了,我觉得我一定要借这个契机去鼓励他,至少让他和他的父母感到我和我们的学校都没有歧视他,只要他自己想学好,自己看得起自己,就一定会有进步,在我的努力下上半学期他很安分,成绩也不错,作为一个协议生,这也让他对自己充满了自信,也为下学期对他的教育做好了情感铺垫!

2、恩威并施,对问题协议生管理张弛有度

作为班主任,应善于针对学生的个性特点,灵活采用多种方法对学生进行思想教育。这些问题协议生的心理往往是自尊与自卑交织在一起,他们极希望有人关注自己,希望得到别人的欣赏、认同。比如我们班的韩X,他是所有课任老师眼中公认的“不良份子”,但他特别爱表现自己,那么课堂上我就把那些较容易的问题留给他,回答对时马上给予肯定表扬;安排座位时,让他坐在讲桌边上,时刻关注他;我让他带领同学进行早读,它由原来不认识字不会读变成最后声音洪亮带领大家认真读,并得到全班同学的认可;他在开学第一天就为全班每位同学印了一份课表,可能这是他的无意之举,但我却抓住这个机会,在班上大肆表扬他;我还利用运动会、篮球比赛等活动,给他充分展示的机会,提高他的自信心。

但对于因自制力差而屡犯错误的韩梦涛来说,仅靠鼓励表扬是不够的,如若犯了原则性的错误时,我也会对他进行严厉的批评,让他明白老师关爱他不等于纵容他。比如他这一年来几次旷课,第一次我给他机会,并和风细雨的给他讲道理,可是第二次我二话没说直接把他送往德育处,这是他始料未及的,并且宋颖老师与我积极配合,我们一唱一和,直到他认识到自己的错误,而德育处坚持让班主任做好人的原则,找了家长当面向我作出检讨,并写了保证,家长签了字,我的做法也让班级中某些蠢蠢欲动的学生望而却步了。一个问题结束了,新的问题就会到来,我们一定要在协议生管理上常抓不懈,总有一天我们会收获阳光。

心态平和,冷静应对突发事件曾听说有“逢二必乱”的说法,前面我提到的同学韩X,他在第二学期就发生了一起打架事件,他其实就是替人“拔牀”,原本与他没有什么关系,当事人没动手而他一激动却把一个对方的也是围观的人给打了,而这个学生因胆子小而主动找了德育处,于是德育处了解过程后及时的对他们进行了处理,通过处理这起打架事件的全过程我反思了几点:

前期的情感铺垫非常重要。事情发生后我在与他交流时没有什么言语上的阻碍,基本上是知无不言,言无不尽的。

(2)处理问题时一定要借助德育处这个强有力的后盾。德育处的领导和老师永远都是站在我们班主任的立场上去处理问题。

积极与家长沟通,形成和力共同教育。告诉家长孩子是他们自己的,他们有义务管理自己的孩子,我们不能一头热。(4)事情结束后要做好学生的心理疏导。在处理韩梦涛过程中我让他明白犯错就要为自己负责,坦然面对处分决定;让他反思事情的经过从中吸取经验教训,以后绝不再犯;我更是在事后及时针对此类问题召开班委会和班会,在会上采取恰当的方式对全班同学进行教育,引以为戒;同时我也给他改过自新的机会,让他继续在班中承担一些工作,绝不歧视受处分的同学,这样才会让他重拾信心,而不是又恢复到初中时破罐子破摔的状态。

当然,问题协议生的转化并不是轻而易举的事,但我相信只要有爱我们一定能够成功!

曾经有人这样说;优良的教育能给无助的心灵带来希望,给稚嫩的双手带来力量,给迷蒙的双眼带来澄明,给孱弱的身躯带来强健,给弯曲的脊梁带来挺拔,给自卑的孩子带来自信。9年的教师工作经历6年的班主任经历告诉我,教育是一项用自己的灵魂唤醒学生灵魂的伟大工程。它依靠三分热情,但不是蛮干;它需要才高八斗学富五车,更需要十年如一日的坚持。教育事业任重而道远,我唯有全力以赴。

 
 
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