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班主任工作的“防”与“控”
作者:徐楠  来源:   点击数:  发布时间:2016年08月31日
 

    2016届育华文班以二本率90%,一本率50%的成绩交了一份满意的答卷。正直学生填报志愿之时,接到姜主任亲切的短信,告知下学期将在高一担任班主任工作,814日起开始新生教育并共同奔赴东丽军训。我头脑中浮现出这样一个微信表情。“等忙完这一阵,就可以接着忙下一阵了。”亲爱的班主任同仁们,咱们的下一阵已经拉开帷幕了。经常有人把老师比作蜡烛,难道班主任就是那根消耗的最快的蜡烛?我非常不赞同这个比喻。难道只有牺牲自己才能照亮别人,我们要在辛苦繁杂的班主任工作中巧妙的解放自己,同时享受这份工作带给我们的职业幸福感,班主任应该是最幸福的老师。我觉得要想做一个省力省心的班主任应该关注班级管理中的“防”与“控”。

    防、凡事预则立,抓好关键节点

    班主任不具备未卜先知的能力,但我们依照行政历工作,了解每学期的每一个重要时间节点对班级整体氛围的影响,把握住关键节点,也就抓住了良好的教育契机,往往能起到事半功倍的作用。

    元旦放假回来第一天,我给学生们看了三张手机截屏图。李政耀,高二上学期在我们班借读,高二下学期当兵,这是我拜托他写给同学们的话,“我本来想给老师发段语音跟大家说一下的,但是怕我组织不好语言。我明天就又回部队了,说句实话特别痛苦,比起上学来说简直就不是过日子了,大家一定要好好努力没多少时间了,再尽力拼一拼高考都取得好成绩。等我回去一定跟你们见面,回去看看咱老师。别跟我一样没啥出息,在家的时候不好好学习天天惹事。现在后悔也晚了。当学习太累坚持不下去的时候心里给自己打打气再狠一把。挺过去就好了。不要放弃,我在这边也好好努力一起加油。相信自己都能上个好大学!加油兄弟姐妹们!

   李政耀的妈妈的留言:2015年最后一天,终于见到儿子,他晒得黑黑的,脸上全是白皮,手上都是老茧,有点像戈壁滩上18岁的战士的手了,唯一让我有所安慰的是他胖了,可以证明他没饿着。给他照照片时,他说自己太丑了,要美颜一下。好几次强忍泪水,不让自己哭出来,希望他能明白,他要成长需要父母的狠心,自身的坚强和努力,希望这样的磨炼是他这一辈子的财富!

   还记得他高二刚转来在班级做自我介绍,我问他问什么选择文科,他说:“我妈说我什么都不会,在十三中排名倒数,就只能学文。”当兵以后他说的话是这样的,他妈妈在微信圈的留言,“儿子要看的书没找全,他说:妈妈,我现在特别想做数学题,现在才知道特别想父母,在家的时候是那么幸福!这样的三段话呈现在白板上,说教性的语言都显得苍白无力了。感动的同时也激发了孩子们的斗志。

     寒假回来第一天,我换上了过年红色的新装,我说:今年是猴年,也是我的本命年,有人说本命年的人会特别幸运,你们就是我的幸运,咱们一起创造猴年的奇迹。希望这对学生们也是一种积极的心理暗示。

    百天誓师大会后的第一节政治课,我用来进行班级誓师班会 ,这次班会的筹备没有学生参与,我准备了近两周的时间,全当送给孩子们一份礼物。六位科任老师和每个学生的家长都给孩子们带来了最宝贵的祝福与鼓励。缪一洋妈妈还给这次班会精心制作了蛋糕。这个蛋糕的由来得追溯至去年暑假,开学前夕,一洋妈妈说要在开学第一天给孩子做个大蛋糕为他们加油鼓劲,但大爆炸打乱了开学的脚步,也搁置了蛋糕计划,好在好事多磨,孩子们在蛋糕的香气中体味着老师和家长的殷切期盼。

高考前最后一天,早自习前,我给学生们分享了去年的今天一个高三学姐的经历。放学时间,小姑娘手里拿着IPAD,里面存着老师的谆谆教导,眼睛红肿,声音哽咽的说:“太感动了,今天所有的课都太感动了!”试想这样的心理状态,今天的课能上好吗?老师强调的考试注意事项,能记在心间吗? “临大阵贵有静气!”今天上课的重点不是情感,是老师强调的重点知识,答题的规范要求,以后我们有的是机会相聚。提前打好预防针,因为我知道,学文的人比较感性,我理解这两年的朝夕相处,师生之间的感情,但作为班主任我更清楚地懂得今天有可能会产生的感伤、浮躁情绪,一大早定好基调,让孩子们明确目标,多一份从容,多一份淡定,也多一份把握。然而下课时22班的孩子们一起说“谢谢老师!”的那一瞬间,我差点没有控制住自己的眼泪,原来我不像自己想象的那么冷静…

    班主任的工作是无法量化的,无处不在,无时不有,而且职责无边界。但我们的精力与时间都有限,所以一定要把握好开学头两周、公共假日后一周、学校活动周、考试前两周这几个关键节点,这样可以减少工作的盲目性和被动性。不用每天都忙于扮演消防员、警察、保姆、心理疏导师等角色。新学期开学后的两周,尤其是新组建的班集体,如果这两周班级各项机制建立完善,各种行为规范习惯,养成良好,将会为将来三年的班级管理打下坚实的基础;五一、十一等各种公共假日回来的一周,学生会带来假日的愉悦心情、放松的身体状态和未来得及完成的作业,这时需要我们班主任的紧箍咒,尽快带领学生恢复学习状态;学校活动周是孩子们期盼的日子也班级管理最忙的时期,放手让学生们去组织,班主任也要参与各种赛程、兼啦啦队长,利用赢的时机激扬斗志,更要利用输的时机做好心理建设,因为这个时刻更容易形成集体凝聚力;考试前两周,当然是摒除杂念,专心备考的关键时期,班主任要利用班级学优生的优势,带动积极向上整体学风。班主任工作是脑力活儿,更是体力活儿。做好脑力活儿,可预见的工作要做事前思想动员,突发事件要做好事后处理总结与升华;做好体力活儿,勤去班里,多盯多看,多与家长、科任老师沟通及时掌握第一手资料

    控,放权不失权,随时把脉开方

    班级是一个团队,这个团队是学生的,只有放权给学生,让学生自主管理才能解放班主任,从早晨开教室门,到写课表、做卫生、班级各项事务、学校各项活动都有专人负责、形成了一套班级自我运行机制,这个时候班主任的事务性工作相对减少,但班主任是这个团队的灵魂,要随时关注团队的整体走向也就是班风学风,把握好班级的脉搏随时诊脉开方,引导偏离航向的苗头回归正轨。但把脉是个细致活儿,要望、闻、问、切,齐全方位立体化去观察、分析。

    镜头一之“望”,观气色,观察学生动态表现。这是1123日来自我们班女生的一条匿名短信(到现在她们也不愿意透露这是谁给我发来的信息),亲爱的老师,正如您所知,我们处于十八岁爱美的年龄,高考录像是一辈子的大事,况且还要应用于大学的各类考试,我们中很多人并不太想把刘海儿弄上去,而且其他班也没有此类硬性规定,我想我们上周还都合格的头发不至于造成那么坏的结果,请您允许我们把刘海儿放下来吧。接到这条短信我没多想,觉得她们说的可以理解,就答应了。我们班下午照相,但是从早晨一进班看到的情景就让我出乎意料,陈妍、李子桢同学不仅梳着空气流海,而且小脸儿已经被粉底擦得惨白,我什么也没问。中午吃完饭,其他女生也开始化妆,班里有男生夸张地在教室边跑边喊:“吓死我啦!”这时候我心里的出乎意料已经转化成怒火,但还是什么都没说,只不过默默的把晚辅导倒成我的课。照相的过程我全程陪护,看着女生们在照相之前整理妆容宛若要参加艺考的考生,而放眼整个年级,实验班、一中班、育华班,除了我们班没有一个班的学生化妆。照相终于结束,晚辅导铃声响起,积淀了一天的情绪,是时候发声了。从昨天那个短信讲起,还有今天我搜集的点滴素材,我看到的是大家偏离了高三对学习的关注点,看到了班级的浮躁,也隐约预感到咱们五校联考的成绩。刚柔并济,掌握火候击七寸,一番话语说完,今天的晚辅导效果显著,接下来的备考环节浮躁情绪明显收敛。

    镜头二之“闻”,听声息,留意弦外之音。跑操时间,昨天有三个女生请假,今天居然有六个女生请假。刚才听闻她们在楼道的欢声笑语,一进办公室不仅愁眉苦脸而且都做捧腹状,看上去身体不适,我确实没有不准假的理由,都准假。但同时通知中午十二点四十全体女生在教室集合,男生一点以后进班。看着女生们忐忑的眼神,我欲抑先扬,美中不足谈遗憾,都说文科班不好带,女生多是非多,但我看咱班的女生都没什么心眼,傻丫头似的。从中国根深蒂固的封建男权思想讲到女性的独立,从恋爱到婚姻,讲女性的家庭的责任与社会责任。不是以老师的身份,而是以一个女性的视角,妈妈的感受去分析,当然,严厉批评了女孩的这种懒惰情绪。后来的跑操再没有出现女生因为偷懒而请假的现象。

    镜头三之“问”,问症状,广辟渠道,家校结合。距高考还有两周,陆续接到三个家长打来电话,都是一个问题,要求换座位。有认为坐在靠墙的位置憋屈的,有嫌弃坐在三个人的位置中间那个太热的,还有不愿意和某同学同桌的。结论是都没给换,这个时候换座位,一对换座位的同学意义不大,二会给班里带来不稳定情绪。换座位事件也让我意识到了,高考给学生带来的紧张情绪,我们班没有考完试大哭的,也没有找心理老师倾诉的,反而班里每天一派欢乐景象,我还总担心这些小孩儿们心太大,都什么时候了也看不出刻苦学习的紧张状态。看来我这个班主任还是不够了解学生,那一刹那,心理说不出来的五味杂陈。如何应对呢?一方面,我们班全体任课教师都放慢脚步,耐心关爱。另一方面引导学生正确看待紧张情绪,适度的紧张能让人保持适度的兴奋性和警觉性这样反而能发挥出最佳状态,要以平和的心态看待自己正常的表现。

最后的环节就是“切”,动脑用心,诊断开方。其实,并不是所有的事情我们都能做到:“兵来将挡,水来土掩。”,不是任何问题都能找到适合的解决办法,因为我们面对的是思想复杂多变的少年。所以班主任要细无巨细,要有一双善于发现问题的眼睛,悬丝诊脉,在没事的时候找事,及时发现苗头,才能减少有事的情况发生,这也算班主任的一种自我保护吧。

做好防与控,班主任不应该做“劳累”的代言人,我们是最幸福的老师!

 
 
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